包头师范学院推进《中华民族共同体概论》课程建设，讲好学好“金教材”, 包头师范学院深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，多措并举，讲好学好《中华民族共同体概论》这本“金教材”。一、使用权威教材，建好“金课程”。2024年春季学期，面向全校大一新生开设《中华民族共同体概论》课程为公共必修课，共计2学分32学时。校“概论”教研室深挖教材意义，扎实推动教材的使用，主动优化学科设置，着力加强中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系建设，为铸牢中华民族共同体意识提供智力支撑，确保铸牢中华民族共同体意识教育进教材、进课堂、进头脑，积极推动建好“金课”。二、加大师资团队培养，培训“金师资”。校“概论”教研室认真组织教师进行集体备课，积极参加《中华民族共同体概论》教材的相关培训和活动。通过线上学习导读、集体备课以及专题研讨、聆听示范课、道中华讲座等形式，对教学重点、疑点、难点问题开展研讨探索，为更好的使用新教材着力提高教学效果奠定了坚实的基础；线下全体教师以教研室为单位组织教研活动，通过多次听课、磨课等形式对教材内容和知识体系进行集中学习和交流，不断提升教师教学水平和教学质量，着力做好师资力量储备建设，为讲好用好“概论”课程培训“金师”。三、强化教学资源建设，打造“金基地”。校“概论”教研室结合实际制定具体实施方案，从教学目标、教学内容、教学模式、教学管理等方面形成统一规划与要求，推进教材的学习使用，结合中华民族共同体概论资源中心教案、课件、视频增强自身理论学习。学好用活国家伟德体育“概论”资源中心教学平台和资源库，参加“概论”虚拟教研室教研活动，与全国教师共听示范课，同备一堂课，提高整体教学水平，打造“概论”课程“金基地”。四、加强课程实践教学，树立“金典型”。校“概论”教研室重视课程的实践性，打造行走的“概论”课程，把“概论”小课堂同社会大课堂结合起来，制定“概论”课程实践教学方案。一是积极吸纳社会知名企业家、社科理论专家、劳模等各行各业的先进工作者，进入学校课堂，通过现身说法、用亲身经历教育引导学生铸牢中华民族共同体意识。二是学校加强与相关部门的合作交流，组织带领学生到包头市博物馆、“石榴花开”主题园区、民族团结进步示范基地、爱国主义教育基地等参观学习、实践调研，通过实践教学、现场教学和调查研究，亲身体验新时代以中国式现代化推讲中华民族共同体意识的实践。三是与社会组织合作，发挥各自专业优势协同打造切合《中华民族共同体概论》课程建设实际的“社会大课堂”和“网络云课堂”，拓宽学生参与渠道与辐射广度，充分释放“概论”课程建设的大平台聚合效应。采取走出去的方式进行实践教研，分别赴新疆师范大学、呼伦贝尔市委党校满洲里分校等进行学习交流，立足于设立“概论”课程“金典型”。